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清華大學新時代中國教育扶貧的原平實踐

發布時間:2019年07月23日 20:12 字體[ ]

   2017年10月18日,黨的十九大召開,習近平總書記在報告中號召全國上下“堅決打贏脫貧攻堅戰”,并做到“注重扶貧同扶志、扶智相結合”。春江水暖鴨先知。清華大學深刻領會總書記的高瞻遠矚,他們把上世紀八十年代開展的暑期教職工社會實踐活動升華成為教師帶隊、大學生參加的“清華大學中外大學生暑期教育扶貧社會實踐活動”,以“清華大學中外大學生支教隊”命名,每隊由1名帶隊教師、1名清華在校學生任支隊隊長、5名清華在校學生、2名境外大學生志愿者組成,在全國開展暑期教育扶貧社會實踐。目前,全國受惠學生達16萬人。2019年暑假,該校組成17個支隊,赴全國13個省、市開展活動,其中在北方黃土高原的山西,他們選中了地處晉北中部的革命老區忻州市原平市、原平市閆莊鎮大白水村的法成學校。

原平,西漢時置縣,因“原隰而寬平”得名,迄今已有2000多年歷史,是山西忻州的一個縣級市,1993年撤原平縣,設縣級原平市。全市轄7鎮11鄉3個街道辦事處,493個行政村,50.9萬人,其中鄉村人口14萬戶37萬人,不在貧困縣范圍。該市通過精準扶貧建檔立卡工作,共有建檔立卡貧困村51個,分布在6個鄉鎮,閆莊鎮是其中之一。

法成學校建在閆莊鎮大白水村,法成學校以“忻州市我黨教育的奠基人”王法成的名字命名。1946年,時任美國國務卿馬歇爾做為國共內戰調停人來到中國,王法成時任我方代表周恩來的翻譯。王法成歷任晉綏二中校務主任、范亭中學建校副校長、代縣師范校長等多個校長職務。學校占地10800平方米,有教學樓、公寓樓、教師周轉房各1棟,有容納250人同時就餐的餐廳,學校現有12個教學班,全校400余名學生中有144名寄宿生,是一所具有一流教學設施和師資力量的農村九年一貫制學校。

  7月6日晚8時55分,乘坐大西高鐵符汪洋老師帶著清華大學2019中外支教山西原平支隊的8名隊員,劉子茜(支隊長)、胡雅廳、康修賓、李蓉、武潔、劉子航6名在校生和2名境外大學生志愿者皮特、阿尼塔,直奔暑期教育扶貧社會實踐點閆莊鎮法成學校。

一、扶貧獻愛

38歲的博士符汪洋老師,2018年入職清華大學,帶著一顆火熱的心,帶著8名中外學生,7月7日休整準備一天后,就投入支教工作。

他們實踐目標明確:通過學科經驗分享、英語口語訓練、視野開拓課程和動態教育等豐富多元的課程,讓孩子們看到學習的目的是什么;告訴孩子們,是什么動力幫助他們考取清華并因此而由衷感受到的幸福與快樂,同時帶給孩子們更多更好的學習方法、學習習慣以及閱讀方法。

    首先登上講臺的是清華大學經管學院八字班的武潔,典型的北方妹子。登上講臺先告白:“作為一名山西人,我選擇來這里支教,更多的是出于一種回報和奉獻家鄉的情結。當然,我也非常希望能夠為這里的孩子留下許多美好、難忘的回憶,并且在支教過程中和各位小伙伴們成為好朋友。” 緊接著,武潔從《牛奶可樂經濟學》這本書中有趣的問題導入新課,遵循著貼近孩子們生活的原則,把書中的一些問題搬上課堂。課后,武潔征求小同學們的意見,大家齊聲說:“好”。同學們說,好就就好在,問題選擇接地氣,都是他們在生活中常見但又不曾思考過的小細節,整節課他們的注意力都比較集中,接受能力也很強。跟班老師居然趴在窗子旁邊一直聽完這節課。

這次支教活動的隊長劉子茜,清華大學法學院六字班大三學生,主動請纓分別進入1、2、3年級的班里。說實在話,面對這些滿地亂竄的小孩子們,之前準備好的教案統統都不能作數。踏上講臺的前一刻,心里都在瘋狂打鼓,不僅擔心孩子們聽不懂,更擔心孩子們壓根聽不進去。

劉子茜告訴記者,這里的孩子們熱情非常、從不怯生,見到他們這些支教老師的第一天就恨不得化身“人形掛件”,一個個猛撲過來,拽著他們的手晃來晃去;他們還敢于大膽表達自己的想法。曾經站在講臺上剛準備開始講課的劉子茜,就被孩子們一句“老師,我們不想上課,我們想出去玩兒”的話噎得說不出什么。活潑必然意味著靈性和機敏,相較于一般農村地區的孩子,他們的悟性都很不錯;而相較于城市地區的孩子,他們更加積極、活躍、靈動。可是也存在一些問題,就是總有一些好動的孩子,在大家都坐下來寫東西的時候左顧右昐、抓耳撓腮甚至前仰后合、來去隨意,不僅影響其他孩子的正常學習,也很難在關鍵時期培養出良好的學習習慣。

抓住這些癥疾,小劉老師決心收起微笑,把《法學緒論》的第一講搬上課堂,從法律的概念開始講起,讓孩子們逐步感受“規則”詞的分量。剛開始,面對“班里的規則應該有哪些”這一問題,孩子們依舊很活躍地搶答,場面一度混亂。但突然有位同學說到“別人講話的時候其他人要認真聆聽”的時候,全班鴉雀無聲,小劉老師意識到孩子們內心對規則產生了反應,趁勢補充道:“大家看,班規沒有寫在紙面上,沒有貼在教室里,卻被大家人人知曉,人人認同,可見規則自在人心。那我們每一天做每一件事的時候是不是也應該問一問自己的內心,這樣做是否符合規則呢?”

    孩子們回答“是”時聲音雖不高,臉上卻個個表現出若有所思的神情,或許他們想起了方才自己張牙舞爪的行為,或許他們對規則內在于人心的結論感到驚異,但無論如何,孩子們漸漸產生了自我約束的意識。此時小劉老師的臉上也終于展露了笑意。接下來的課堂進展異常順利,一口氣從法律的概念講到法律的作用,再講到法律的變化發展。

到7月17日,清華大學——山西原平法成學校“中外大學生暑期教育扶貧社會實踐”支教課程基本完成。來自韓國的康修賓,新加坡的胡雅斤,美國的皮特、阿尼塔4名隊員,以“跨文化交流”為題,分別介紹了自己國家的地理位置、語言、氣候、人口、有特色的傳統文化和中國的對外交流狀況以及與中國的不同點。隊員劉子航介紹了“經典戲劇劇本研讀與欣賞”方法,隊員李蓉講授了網課,胡雅斤的英語課從“規范發音,到提高聽音辯音能力”方面,講授了聽力口語,隊員康修賓的安全教育課讓孩子們耳目一新,全體隊員共同串講的“演講與表達”,更讓孩子們獲益匪淺。

二、花紅果碩

    談到這次法成學校支教目的,符汪洋老師說,從2004年起,清華師生就利用暑期赴各貧困地區中小學開展教育扶貧社會實踐活動。他們這次來的主要任務一方面是支教活動,主要針對小學到初中三至七年級的學生,指導他們掌握在英語口語、詩歌閱讀方面的方法和技巧,講解中國戲劇、中國武術以及經濟學等方面的基礎知識;一方面是教育扶貧,用清華大學“自強不息、厚德載物”的校訓進行勵志教育,通過和學生家長面對面交流,轉變家長和學校的教育觀念。

法成學校三年級的小學生王柯雅開心地說,自從清華大學的哥哥姐姐們來了以后,讓我們看到了外面的世界,他們給我們講了各地的風土人情、地理特征,還教會我們許多簡單的英語日常用語,鼓勵我們用英語跟他們交談。

    七年級的王銘彰說,清華大學的支教大學生教會我們許多書本上學不到的知識,來自新加坡的清華留學生還教我們學習“清華拳”,她還給我們講了她是如何考上清華大學的,她的勵志故事使我們深受感動。

    法成學校校長李薇介紹說,大學生們的到來,讓我們農村的孩子大開眼界,特別是在學校就能夠與外國留學生一起交流,一起玩耍,讓孩子們學到了書本上學不到的東西,增長了許多課外知識。

    7月17日,市委書記李貴增前來看望清華大學支教隊隊員,正值美國小大師聚樂部也在該校開展支教活動,李貴增一同看望了大家,聽了小大師上的英語課,聽了清華大學支教隊員武潔上的“產品設計中的經濟學”的課,觀看了孩子們表演的“清華拳”,李貴增稱贊道,兩支支教隊教法新穎,學生們接受得快,消化得快。

    在隨后召開的座談會上,李貴增說,此次支教活動非常有意義,向孩子們傳遞了“知識改變命運,智慧使人快樂”的理念,激發出了孩子們走出農村、擁抱世界的激情和熱情,搭建起了農村地區孩子們了解世界、走向世界的橋梁。清華大學中外學生和美國“小大師”的支教活動成為振興原平教育的重要組成部分,下一步要加強聯系和互動,讓這樣的支教活動在原平能夠持續開展、落地開花。最后,李貴增代表市委、市政府與清華大學支教大學生和美國“小大師”聚樂部學生代表互贈紀念品,并進行合影留念。

市教科局局長申國華當即表示,要按照市委的安排和部署,在全市中小學借鑒與推廣清華大學中外大學生暑期扶貧支教的做法,拓寬學生思維,加強技能訓練,提升綜合素質。

    7月20日,當這場活動圓滿結束、支教隊將要踏上歸程時,學校的師生、村里的鄉親都來送行,不少人眼里噙著淚花,盼支教隊明年暑假再來。

    來自美國圣地亞哥的大學生志愿者阿尼塔說,很開心踏上中國這片廣博的土地,近距離感知中國特別是中國農村的社會與文化。她說,本次支教活動給她留下了深刻的影響,有機會她還會來法成。

     正值初伏第九天,一場透雨過后,路邊草綠花紅,地里西瓜溜圓,大田玉米抽穗熱烈。清華大學新時代教育扶貧在原平的生動實踐,如同這抽穗的玉米,芬芳沁人,之后,便是揚花、結果、豐收了。

(責任編輯:金所明)

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